. 3a. ed. rev. y aum. Santiago de Chile: Universidad de Chile: Association Internationale Andrés Bello : Centro de Estudios Griegos, Bizantinos y Neohelénicos, 2018.
Orellana González, Gilda. ed. José Luis Samaniego: educador e intelectual: una vida en las palabras. Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2010.
Fernández, M. Ignacia; Asencio, Raúl (eds.). ¿Unidos podemos?. Coaliciones territoriales y desarrollo rural en América Latina. Santiago, Chile: RIMISP-Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural : Lima, Perú: Instituto de Estudios Peruanos, 2013.
Cárdenas S. Juan Pablo. Columnas y comentarios radiales sobre la bochonorsa posdictadura. El descalabro de nuestra política. Santiago de Chile: Ediciones Radio Universidad de Chile, 2016.
Vallejo, Gustavo; Miranda, Marisa (dir.). Derivas de Darwin. Cultura y Política en clave biológica. Buenos Aires: Siglo XXI Editora Iberoamericana, 2010.
Marín, Germán.
Ídola. Santiago: Hueders, 2015.
"A los sesenta años, pobre, sin casa y cesante, “derrotado incluso como escritor”, un exiliado vuelve a Chile para encontrar una ciudad de Santiago paupérrima y peligrosa. En su melancólico y obsesivo deambular conoce a Sofía, la cajera de fuente de soda que le enseña una nueva dimensión del sexo, y al cineasta Ruiz, compañero de la izquierda fracasada que lo introduce en una red criminal de pornografía, además de personajes entrañables como el taxista Waldo. Con suspenso de policial y humor corrosivo, Ídola es una de las mejores y más raras novelas de Germán Marín: su poder verbal llega a la apoteosis para mostrar la vida grotesca y corriente en medio de la devastación histórica, mientras la persistencia de su narrativa, de manera quizá conmovedora, excava hacia las ignotas fuentes del deseo".
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Cofré, Víctor.
La trampa (historia de una infiltración). Santiago: LOM, 2012.
"Construida como un texto político-policial, esta rigurosa investigación periodística da cuenta de la infiltración de un miembro de los servicios de seguridad del régimen militar en un supuesto apéndice miliciano del MIR llamado La Resistencia, cuyos integrantes, una veintena de jóvenes –en su gran mayoría menores de edad–, caen en la trampa del autodenominado “comandante Miguel”, su jefe de célula, y dos de ellos, Iván Palacios y Eric Rodríguez, son asesinados en una “ratonera” que la CNI les tenía preparada".
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Cicero, Noah.
Cuán paranoico puedo volverme esta noche. Santiago: Los Libros de la Mujer Rota, 2015.
Cuentos.
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Young Araya, Salvador.
Lo que una ama. Santiago: Chancacazo Publicaciones, 2013.
Novela chilena.
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Barrios, Andrés.
Sonetos y aquellos. Caracas: Libros del fuego, 2014.
Poesías venezolanas.
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González Cruz, Iván.
Los secretos de la creación artística. La estructura órfica. Madrid: Biblioteca Nueva, 2011.
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Plath, Sylvia.
Diarios Completos. Chile: Universidad Diego Portales, 2018.
"Estos diarios cubren desde los años de estudiante universitaria hasta 1962, un año antes de su muerte, de la vida de Sylvia Plath. Incluyen algunos dibujos y poesías y son, en su conjunto, el documento definitivo sobre la vida y obra de una de las poetas más trascendentes e icónicas de la poesía en lengua inglesa del siglo XX. Plath, apenas con dieciocho años, creía, como leemos en las primeras páginas, que al “convertir en escritura una parte de mi vida, mis emociones, mis sentimientos más íntimos, la estoy justificando”; pero esta idea de que escribir la vida es “un trampolín, una técnica” para “organizar de forma provisional mi pequeño y patético caos personal” acaba resultándole sospechosa, un principio “falso y provinciano”…“y eso es lo que me resulta muy difícil de afrontar”. Con una lucidez extraordinaria, estos diarios no solo retratan una intimidad personal siempre en conflicto con los valores domésticos, sino que son una valiosísima reflexión sobre el arte, el sentido, las satisfacciones y las trampas de escribir".
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Eltit, Diamela.
Signos vitales. Escritos sobre literatura, arte y política. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2008.
"Los ensayos, prólogos, artículos y apuntes que forman este libro de Diamela Eltit fueron escritos durante la última década y son la cara no ficcional de su escritura, signada por la crítica y la experimentación. Se trata de textos que relacionan lo literario con otros saberes. Hay algunos escritos de carácter contingente o polémico y otros que auscultan narradores como Carlos Droguett, José Donoso, Marta Brunet, Ricardo Piglia y Elfriede Jelinek; artistas visuales como Juan Pablo Langlois, Paz Errázuriz, Roser Bru; y de otros protagonistas de nuestra historia, como Michelle Bachelet y los familiares de detenidos desaparecidos. Signos vitales procura generar, de esta manera, tanto una mirada crítica a las redes del poder, como poner en circulación voces y figuras relegadas a los márgenes justamente por la autoridad que este libro impugna".
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Piglia, Ricardo.
Escritores norteamericanos. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2018.
"Escritores norteamericanos está compuesto de textos breves, norteamericanos donde el ensayo literario se convierte en una narración pura gracias a la brevedad y la compresión. Así, estas microbiografías –pues así las llama– son postales enviadas desde el centro de una biblioteca, al modo de apuntes, de una Norteamérica que existe para Piglia como un paisaje sentimental, como un país que solo puede ser narrado desde la ficción. Piglia escribe estas biografías trazando una colección de vidas suspendidas en el aire, tratando de armar alguna clase de diagrama, de sistema. Es su historia personal de la literatura norteamericana, con una lista tan exhaustiva como también insoslayable: Ring Larder, Sherwood Anderson, Thomas Wolfe, William Faulkner, Francis Scott Fitzgerald, Ernest Hemingway, Erskine Caldwell, Nelson Algren, Truman Capote, James Purdy, John Updike, James Baldwin".
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Guerriero, Leila.
Plano americano. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2013.
"Plano americano recopila veintiún perfiles de escritores, artistas plásticos, periodistas, fotógrafos, cineastas, diseñadores y músicos hispanoamericanos que la periodista argentina Leila Guerriero ha publicado a lo largo de la última década en algunos de los principales diarios y revistas del continente y de España. Esta personalísima cartografía, formada por criaturas que van del incendiario Nicanor Parra a la inquietante Idea Vilariño, del rabioso Fogwill al discreto Guillermo Kuitca, de la espléndida Sara Facio a la desbordada Marta Minujín, del laberíntico Ricardo Piglia al enigmático Roberto Arlt (en un texto hasta ahora inédito), ofrece, a través de la voz y el ojo de Guerriero, un acercamiento a la sensibilidad creativa de todo un continente. Plano americano funciona, además, como un intrincado sistema de vasos comunicantes en el que diversos personajes aparecen y reaparece en –como protagonistas o como voces secundarias– en sucesivas piezas narrativas, que terminan por dibujar el retrato de una época. “Una colección de textos que, además del mérito que tiene cada uno de ellos, muestra de manera fehaciente que el periodismo puede ser también una de las bellas artes y producir obras de alta valía, sin renunciar para nada a su obligación primordial, que es informar”.
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Victor Hugo.
El arte de ser abuelo. Palma, España: La Lucerna, 2017.
"Escuela de vida y de poesía, El arte de ser abuelo (1877) compila los últimos poemas escritos por Victor Hugo antes de su muerte, cerrando de manera magistral toda su obra y toda una época. Libro de madurez del poeta exiliado que enfrenta los últimos remansos de su existencia con una esperanza no exenta de amargura, este canto de cisne conserva todo el impulso lírico y ético del gran bardo romántico sin renunciar al tono intimista, didáctico e incluso humorístico propio de una obra compuesta para entretener y enseñar a sus nietos, Jeanne y George".
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Rebok, María Gabriela.
La actualidad de la experiencia de lo trágico y el paradigma de Antígona. Buenos Aires: Biblos, 2012.
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Couve, Adolfo.
Obras Completas. Santiago: Tajamar Editores, 2013.
"Mucho se ha dicho sobre la obra única de Adolfo Couve, pero al entrar en ella a través de una mirada de conjunto todas las ideas previas quedan de lado para exponerse a la rica aventura del lenguaje y a la búsqueda de la belleza que su prosa nos depara. Es un peregrinar hacia un lenguaje depurado y hacia una belleza a la que -como con fortuna caracterizó el propio Couve-" le gusta Kafka"".
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Fernández, Alejandro (ed.).
El derrumbe del otro modelo. Una reflexión crítica. Santiago de Chile: Instituto de estudios de la sociedad: Tajamar Editores, 2017.
"Si existe alguna duda de que las ideas tienen consecuencias, lo ocurrido con el segundo gobierno de Michelle Bachelet es paradigmático. A partir de un trabajo intelectual cuya manifestación más elocuente fue el difundido libro El otro modelo, la administración de la Nueva Mayoría construyó un programa de reformas estructurales que prometía acabar con el malestar en Chile. Poco puede rescatarse de ese entusiasmo inicial. La crítica transversal en el mundo político pareciera ser sintomática de tensiones más profundas. Además de analizar las evidentes deficiencias técnicas que acompañaron al proceso, urge examinar el diagnóstico que le dio forma y contenido. Desarrollar esa tarea es el propósito de los autores de este libro, editado por Alejandro Fernández".
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Bertoni, Claudio.
¿Puede aceptarse todo esto?. Santiago: Tajamar Editores, 2017.
"Como es sabido, la verdadera escritura siempre lleva aparejada una intensa relación con la lectura. Producto de esta relación es este ¿Puede aceptarse todo esto?, textos en los que dialoga y establece una relación vital con sus autores recurrentes, y en los que retoma de otra manera su vocación de recolector, en este caso de citas".
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Marchant Lazcano, Jorge.
La Beatriz Ovalle o cómo mató usted en mí toda aspiración arribista. Santiago: Tajamar Editores, 2017.
"La Beatriz Ovalle es la primera novela de Jorge Marchant Lazcano, un extraño caso de éxito literario nacional, algún tiempo después de aparecer en Buenos Aires, en 1977, donde recibió excelentes comentarios de la crítica. En Chile, en cambio, se dijo de todo: que era una novelita «gansa», buena para escribirla a los veinte años, pero tal vez no publicable (Marta Blanco); que era el aporte que venía a enriquecer la más nueva narrativa chilena (Jaime Quezada); que la alta sociedad santiaguina salía a bailar a ritmo de comedia (Darío Oses); que era la más vigorosa promesa que se podía ofrecer desde la tierra de Donoso y Edwards (Gustavo Álvarez Gardeazábal), que era una obra generacional (Revista Hoy). Desaparecida por décadas de las librerías, con esta edición que conmemora su cuadragésimo aniversario, nuevas generaciones podrán ahora leerla, a la espera de que se imponga, en palabras del crítico literario Danilo Santos, «la riqueza estructural de la novela y la sabia selección del material final», teniendo en consideración que superamos «la asfixia que sufría el Chile de aquellos problemáticos años».
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Carmagnani, Marcello.
Escribanos de Santiago de Chile. Índice descriptivo (1559-1600). Tomo II. Santiago, Chile: Ediciones de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos, 2014.
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Lora Risco, Alejandro.
Hacia una teoría de la realidad americana. Estudio sobre Borges. Santiago de Chile: Lora, 2018.
"El estudio de la identidad y el destino histórico de la América mestiza, fue uno de los temas a los que Alejandro Lora Risco(1918-2001) dedicó hondas y muy esclarecedoras reflexiones. Así lo comprobamos en algunos de sus libros anteriores, como Estructura fenomenológica de la historia de América, La existencia mestiza, Pérdida del ser en la historia de América, Crítica de la poesía mestiza. En el presente libro, el autor nos ofrece una cala de muchos interés y desde una perspectiva novedosa, pues articula su enfoque con un análisis de cosmovisión de Jorge Luis Borges. La edición póstuma de este libro es un valioso aporte del editor para el conocimiento de esta inédita obra del ilustre ensayista".
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Hayek, Friedrich August von.
La Fatal arrogancia. Los errores del socialismo. 3a. ed. Madrid: Unión Editorial, 2010.
"Su idea central es que la civilización, tanto en su formación como en su mantenimiento, depende de lo que el Autor describe como orden extenso de cooperación humana, en el cual el individuo, sometido a unas normas abstractas que el no ha creado, desarrolla sus capacidades persiguiendo unos fines que la rica información diseminada en la sociedad le presenta como los mas adecuados".
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Hayek, Friedrich August von.
Los fundamentos de la libertad. 9a. ed. Madrid: Unión Editorial, 2014.
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Ibn al-Arabi.
El libro de la extinción en la contemplación. Málaga, España: Editorial Sirio, 2007.
"De un carácter bastante general, a pesar de su título, este pequeño tratado de Ibn Arabi puede considerarse como una introducción al estudio de la vía esotérica y al dominio del conocimiento metafísico. Es fundamentalmente una obra de defensa de esta vía y de sus medios propios, presentándola como el "develamiento" o la aprehensión intuitiva de la Divinidad, frente a los ataques que sufría por parte del racionalismo filosófico y del oficialismo islámico. Nacido en Murcia en 1165, Ibn Arabi fue uno de los más grandes filósofos y místicos musulmanes, y es reconocido por la tradición sufí como el más sublime de sus Maestros".
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Universidad de Chile.
Una comunidad, una misión, un país. Universidad de Chile 2014-2018. Santiago: Universidad de Chile, 2018.
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Latorre, Guillermo; Rodrigo Medel (eds.).
Andrés Bello científico. Escritos publicados (1823-1843). Santiago de Chile: Universitaria, 2018.
"El presente volumen contiene un conjunto de textos seleccionados de Andrés Bello publicados durante 1823-1843. Ellos representan la faceta de divulgación científica del caraqueño, actividad que comenzó en su juventud y que lo acompañó prácticamente hasta su ancianidad, paralelamente con sus más conocidas funciones como estadista, periodista, educador, jurista, poeta y filólogo. Los textos aquí seleccionados tratan temas que incluyen astronomía, geología, botánica, historia natural y tecnologías desde las tradicionales hasta las más avanzadas de su tiempo. Si bien concebidos por Bello como de primera importancia para la cultura y consolidación de las repúblicas emergentes de nuestro continente, los llamados opúsculos científicos han quedado algo a la sombra de los logros mayores del intelectual venezolano, tales como su Código Civil, su Gramática y sus exploraciones poéticas".
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Zegers Prado, Beatriz; María Elena Larraín Sundt.
Lecturas al atardecer. Ocho temas acerca del envejecimiento. Santiago de Chile: Universitaria , 2014.
"Es, dice el sabio Critilo, de comprobación universal: los viejos son los “otros”. El “sí mismo” nunca envejece. Solamente lo que dice el espejo, o lo que siente el cuerpo, o lo que piensan los otros nos dan una perspectiva sobre ese ineluctable proceso de envejecer. Pero envejecer no es, necesariamente, un “venir a menos”. Por más que el “juvenilismo” condene a la vejez siempre hay motivos para vivir esa última etapa de la vida de modo constructivo y digno. Beatriz Zegers y María Elena Larrain han compuesto un libro cuya lectura será útil para terapeutas familiares, instituciones y personas que envejecen. En “Lecturas al atardecer. Ocho temas acerca del envejecimiento” brindan una acertada y caleidoscópica mirada a asuntos que a todos interesan".
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Assaél B., Jenny; Andrea Valdivia B. (eds.).
Lo cotidiano en la escuela. 40 años de etnografía escolar en Chile.Santiago de Chile: Universitaria, 2018.
"Es innegable que la escuela está permeada por los fenómenos culturales e históricos que dan vida a las sociedades. En Chile, muchas de las tensiones sociales actuales relacionadas con las políticas neoliberales, la desigualdad, el género, las migraciones, entre otras, se ven reflejadas y producidas en el espacio escolar. La escuela encierra en sí misma una complejidad y un entramado de significados y valores que parecen invisibles y difíciles de aprehender. Es aquí donde la etnografía escolar adquiere una relevancia vital: nos permite documentar la cotidianeidad, aquello que es tan evidente que se nos escapa del campo reconocible, e interpretar los mundos de vida y culturas de la escuela, con una densidad y profundidad que los hace inteligibles. Este libro ofrece un recorrido por la producción etnográfica de la escuela chilena desde finales de la década del setenta del siglo XX, dando cuenta de las continuidades y cambios que han vivido tanto el espacio escolar como nuestro país. A partir de este recorrido también se aprecian las condiciones en que se investiga la escuela y la educación en Chile. “Dar cuenta de una historia interdisciplinaria e intergeneracional de un campo de conocimiento no es tarea sencilla. Los autores de este volumen lo han realizado con excepcional compromiso, evidente en la consistencia con la que trazan tanto líneas de continuidad como debates dentro del campo de la etnografía educativa en Chile” (Elsie Rockwell)".
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Carrasco, Andrea; José Miguel Olave (eds.).
Experiencias de formación continua docente. Caminos para el reconocimiento profesional. Santiago: Editorial Universitaria , 2016.
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Chile. Agencia de la Calidad de la Educación. Se puede. Diez experiencias de inclusión, desarrollo de habilidades y educación integral hoy. Santiago: Agencia de Calidad de la Educación, 2016.
"El libro da cuenta de una pequeña muestra de colegios del país que, a pesar de la adversidad geográfica y social, están esforzándose por entregar una educación de calidad a sus estudiantes. Estas diez experiencias educativas fueron identificadas y sistematizadas mediante las Visitas de Aprendizaje realizadas por la Agencia de Calidad de la Educación a establecimientos con Categoría de Desempeño Alto, para que otras comunidades educativas puedan aprender de ellas y tenerlas como referencia para su contexto particular".
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Villena Araya, Belén.
El mapudungún de Santiago de Chile: creación y neológica y vitalidad interna. Santiago de Chile: Universitaria, 2014.
"El Mapudungún de Santiago de Chile: creación neológica y vitalidad interna. La creación de palabras nuevas puede ser estudiada, al menos, desde tres perspectivas: la lingüística, que se ocupa de caracterizar y clasificar los neologismos; la cultural, que analiza los valores y creencias de una comunidad transmitidos a través de sus palabras, y la política, que tiene como objetivo principal establecer criterios que orienten la creación y selección de nuevas unidades. En este libro se presentan 379 neologismos espontáneos -obtenidos mediante entrevistas a mapuche hablantes de la ciudad de Santiago-, los cuales son examinados desde estas tres perspectivas. Así, los neologismos son analizados morfológicamente, traducidos al español y clasificados desde el punto de vista de su proceso de creación. Los resultados de este análisis permiten apreciar los valores asignados por los entrevistados a cada uno de los objetos denominados, la relación establecida entre el español y el mapudungún y la vitalidad interna de esta última lengua, a partir de la frecuencia de uso de los procesos de creación léxica registrados. Toda esta información resulta, sin duda, fundamental para el establecimiento de criterios que guíen la planificación del léxico mapuche".
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Bravo Valdivieso, Luis.
Psicología de las dificultades del aprendizaje escolar. Introducción a la Educación Especial. Santiago de Chile: Universitaria, 2017.
"Este libro tiene por objeto presentar algunos conceptos básicos sobre educación especial y diferencial para niños con dificultades en el aprendizaje escolar. La presente edición incluye un capítulo especial sobre los trastornos específicos del aprendizaje de la lectura. Está destinado a profesores y estudiantes de psicopedagogía, psicología, educación especial y diferencial, y, en general, a cualquier persona que trabaje con niños que tengan dificultad para aprender".
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Swartz, Stanley L.
Cada niño un lector. Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribir. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2010.
Este libro describe distintos métodos investigados e implementados para el aprendizaje de la lectura y escritura y es un aporte efectivo para los educadores en el propósito de mejorar y actualizar las prácticas de aula. Su contenido se enmarca en la metodología denominada traspaso gradual de la responsabilidad, que se basa en la transferencia progresiva del trabajo desde el maestro hacia los niños, compartiendo ambos la interacción y la responsabilidad de los aprendizajes. El doctor Stanley Swartz tiene una vasta experiencia en educación, especialmente en el área del aprendizaje inicial de la lectura y escritura. Su trayectoria lo vincula con centros de enseñanza de las más prestigiadas universidades de Estados Unidos y América Latina y es autor de decenas de libros que tienen como centro el desarrollo de las capacidades lectoras y comprensivas de los niños".
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Bravo Valdivieso,
Luis. Lectura inicial y psicología cognitiva. 3a. ed. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2013.
"Este libro muestra que el éxito en la lectura inicial constituye la piedra angular del aprendizaje escolar básico. Señala que una parte importante del buen resultado en la lectura depende del desarrollo cognitivo y psicolingüístico que sucede en la etapa anterior al ingreso en el primer año básico. El aprendizaje no comienza cuando recién se entra al colegio, sino que viene parcialmente predeterminado desde el jardín infantil y kindergarten. El texto presenta numerosas investigaciones internacionales que avalan esta afirmación y las aplica al aprendizaje de la lectura en lengua castellana".
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Föster, Carla (ed.).
El poder de la evaluación en el aula. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2017.
"Este libro aborda las principales temáticas evaluativas con las que un docente y una institución educacional se enfrentan en su quehacer cotidiano, y entrega herramientas prácticas para apoyar las acciones y decisiones en este ámbito. Tiene como propósito presentar los aspectos clave que un docente debe saber respecto de la evaluación en el aula para monitorear el aprendizaje de sus estudiantes. Se visibilizan los nudos críticos observados en la práctica evaluativa y se entregan orientaciones concretas y ejemplos de cómo realizar una evaluación de aula efectiva y realista para el contexto escolar. ".
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Meneses, Alejandra.
Gramática para profesores. Consideraciones metalingüísticas para el aprendizaje. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2017.
"Este texto, plantea que la gramática vuelva a las escuelas y a las aulas de una nueva manera, no normativa ni correctiva, sino como una herramienta que permite pensar la lengua y la experiencia de comunicar de una forma efectiva y competente. Este desafío requiere la articulación de una gramática especialmente pensada para la escuela, descriptiva, funcional y con un fuerte sentido pedagógico. ¿Por qué una gramática para profesores? El libro propone un conjunto de nociones para que los profesores puedan movilizar el aprendizaje de la gramática en la escuela y construir conocimiento y promover el desarrollo de la lengua a partir de la interacción entre la teoría y la práctica educativa. El conocimiento gramatical que plantea este libro está dirigido a profesores en ejercicio, elaboradores de material pedagógico, capacitadores en docencia y otros profesionales del área, y colabora muy significativamente en la construcción del conocimiento lingüístico de los estudiantes, en el mejor desarrollo de sus capacidades de comprensión y producción de textos y en la habilidad de pensar sobre el lenguaje".
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Solís Zañartu, María Cristina; Suzuki Sone, Emy; Baeza Bischoffshausen, Paz.
Enseñar a leer y escribir en Educación Inicial. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2016.
"Las autoras presentan en este libro nueve estrategias que favorecen significativamente la comprensión de lectura y la producción de textos escritos. Se incluyen sugerencias de actividades para el desarrollo de la lectura y escritura, además de incorporar recursos didácticos que orientan a los educadores en la implementación de la propuesta. Todo lo anterior convierte a este texto en una herramienta práctica y de gran utilidad para apoyar el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura de los más pequeños".
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Quintanilla, Mario; Adúriz-Bravo, Agustín.
Enseñar ciencias en el nuevo milenio. Retos y propuestas. Santiago, Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile, 2006.
"El objetivo principal de este libro es apoyar la innovación y la investigación en la formación de profesores y en la enseñanza de las ciencias, con fundamentación teórica sistematizada, pero al mismo tiempo con aportes y sugerencias concretas para el trabajo en aula".
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Wilde, Guillermo.
Religión y poder en misiones de guaraníes. Buenos Aires: SB, 2009.
"A partir del relato de un acontecimiento violento, el libro se introduce en las complejidades del universo misional guaraní entre principios del siglo XVII y mediados del siglo XIX. La ruptura con las versiones tradicionales impone una panorámica en la que el conflicto, la manipulación y la negociación vuelven más reales las conductas de los agentes. A caballo entre la historia y la antropología, Religión y poder en las misiones de guaraníes combina los aportes de las nuevas corrientes historiográficas con lo mejor de la narrativa y la mirada etnográficas".
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Mires, Fernando.
La colonización de las almas: misión y conquista en hispanoamérica. Buenos Aires: Libros de la Araucanía, 2007.
"La misión evangelizadora que se llevó a cabo durante la conquista española en América podría ser considerada como la simple legitimación religiosa de una acción militar o un medio de protección a la población indígena frente a la rapacidad y brutalidad de los conquitadores. Paradójicamente, ambas posturas, en principio tan divergente, vistas desde diferentes ángulos, con el cristal de teólogo, del antropólogo o del historiador, podrían conjugarse en dos afirmaciones que no se contrapongan. Todos los procesos históricos son complejos y contradictorios y como tales, deben ser analizados desde el momento y el lugar en que se desarrollaron. El debate ya lleva varios siglos y quizá se extienda otros tantos, al compás de las distintas concepciones del mundo en que vivimos".
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Cañizares-Esguerra, Jorge (ed.).
Entangled Empires. The Anglo-Iberian Atlantic 1500-1830. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2018.
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González González, Enrique; Gutiérrez Rodríguez, Victor.
El poder de las letras. Por una historia social de las universidades de la América Hispana en el periódo colonial. México: Universidad Nacional Autónoma de México, IISUE, 2017.
El presente volumen es una invitación a reanudar los estudios sobre las universidades norteamericanas del período colonial, sobre la base de enfoques abiertos a la historia social. Es el resultado de diligentes y agresivas incursiones en colecciones documentales de las ciudades de México, Lima, Santo Domingo, Córdoba, Sucre, Mérida, La Habana, Guatemala, Santiago de Chile, Quito, Bogotá, Ayacucho, Cuzco, Caracas y Guadalajara; el AGN (México); el AGI (Sevilla); el AHN (Madrid); la Biblioteca Nacional, la Biblioteca Real, el Archivo y la Biblioteca Zubálburu, el Instituto Valencia de Don Juan y la Academia de la Historia en la misma ciudad. También exploramos las colecciones romanas de órdenes religiosas con universidades en el Nuevo Mundo. De ahí la propuesta de regresar a los archivos universitarios internos y externos para localizar y ordenar las fuentes y evaluar el carácter de los testimonios disponibles hoy en torno a cada institución y todos ellos. A lo largo de estas páginas se hace hincapié en lo poco que sería volver a los archivos para hacerles viejas preguntas y en las que interrogarlas sobre una base más amplia es necesario entrar en un diálogo con las ciencias sociales. En resumen: el presente trabajo tiene como objetivo promover un acercamiento a los archivos con nuevos ojos y el pasado de las universidades desde nuevas perspectivas.
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Aurell, Jaume; Balmaceda, Catalina; Burker, Peter; Soza, Felipe.
Comprender el pasado. Una historia de la escritura y el pensamiento histórico. Madrid: Akal, 2013.
"Cuando los cambios sociales y culturales se aceleran, el interés por el conocimiento del pasado se revitaliza. En las últimas décadas hemos experimentado el fenómeno de la explosión de la memoria, la expansión vertiginosa del interés por el pasado, especialmente por el pasado reciente, que ha tomado forma de museos, exposiciones, cine histórico, documentales televisivos, recreaciones de eventos del pasado, publicación de memorias y, por supuesto, de libros y artículos, tanto de ámbito académico como divulgativos. Quizá la explicación de este fenómeno es que, en la edad en que la vida cotidiana se transforma tan rápidamente, la gente se siente desorientada. Entonces, un modo de resistirse al cambio es aferrarse a las memorias del pasado, volviendo la mirada a la historia para orientarse en el presente. Algunos piensan que es preferible que el pasado, o por lo menos algunos eventos del pasado, continúe en el olvido, pero incluso aquellos que desearían enterrarlo son ahora forzados a introducirse en un debate abierto, de fuertes connotaciones públicas y sociales. Nunca fue tan imprescindible Conocer el pasado. Sintético y accesible, el presente manual ofrece al lector una documentada iniciación a la historia de la Historia, producto del magisterio de cuatro prestigiosos docentes e investigadores (Peter Burke, Jaume Aurell, Catalina Balmaceda y Felipe Soza) de diferentes nacionalidades y diferentes continentes. La obra resultante está destinada a convertirse en obra de referencia para las futuras generaciones de historiadores".
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Ffrench-Davis, Ricardo.
Reformas económicas en Chile, 1973-2017. Neoliberalismo, crecimiento con equidad e inclusión. Santiago: Taurus, 2018.
"El libro entrega un panorama de la evolución de la economía chilena durante los últimos cincuenta años. Su autor, el académico de la Facultad de Economía y Negocios Ricado Ffrench-Davis, divide este período en tres ciclos de políticas y reformas. El primero corresponde al shock neoliberal impuesto por la dictadura, con un crecimiento con altibajos y un deterioro en la distribución del ingreso. En segundo lugar, la vuelta a la democracia con un elevado crecimiento y una reducción de la pobreza. Finalmente un tercer ciclo que comienza a fines de la década de 1990 y que se caracteriza por una baja expansión de la economía y pocos avances en materia de inclusión, señala la publicación".
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Gracias a las gestiones del profesor Luis Clemente, académico del Departamento de Ciencias Históricas, hemos recibido en donación desde la Asamblea de Extremadura, España, los 11 volúmenes del Interrogatorio de la Real Audiencia. Extremadura a finales de los tiempos modernos, publicado entre 1993 y 1996.
